Evelin Pineda- Exploración del Medio

 EXPLORACIÓN DEL MEDIO. 🌳

La exploración del medio se refiere a la relación e interacción que las personas, especialmente los niños y niñas, tienen con su entorno. Esto abarca no solo los aspectos físicos y tangibles, sino también la interacción con procesos biológicos, las costumbres, los valores, normas y reglas que tiene la sociedad. Además, incluye la socialización con las personas de la comunidad. “Explorar el medio es una de las actividades más características de los niños y niñas en la primera infancia” (MEN, 2014, p.13). Esta exploración sucede de manera natural; los niños y niñas sienten curiosidad por tocar, probar, oler y experimentar su entorno.

La exploración del medio en la primera infancia es fundamental porque permite a los niños conocer, comprender y entender todo lo que les rodea. Este proceso contribuye a la formación de su identidad, desarrollando habilidades y capacidades tanto cognitivas como emocionales. Gradualmente, los niños comienzan a darle sentido a su persona y a su lugar en el mundo.

El mundo es un laboratorio lleno de sensaciones donde, desde muy pequeños, los seres humanos mostramos un interés innato por el entorno que nos rodea. Este impulso de explorar, preguntar y experimentar constituye la base del pensamiento científico. A través de la búsqueda de respuestas, así como de los errores y aciertos, los niños desarrollan un espíritu crítico y reflexivo, ajustado a los conocimientos y saberes que adquieren durante este proceso.

Para desarrollar el pensamiento científico de manera óptima en los niños y niñas a través de la exploración del entorno, es necesario considerar varios procesos. El Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2014) menciona “la manipulación, la observación, la experimentación, la expresión verbal y la expresión de lenguajes artísticos” (p. 21-22).

💚La manipulación: a través de ella, los niños y niñas exploran los objetos usando todos sus sentidos: los observan, tocan, chupan, lanzan, escuchan y sienten.

💚La observación: implica mirar o escuchar objetos con atención y detalle, lo que permite identificar sus características y compararlas, como tamaño, color, grosor, forma y textura.

💚La experimentación: Involucra la manipulación y la observación. Se trata de comprobar si lo que se propone ocurre tal como se imagina.

💚Expresión verbal: capacidad para comunicar lo que han aprendido e investigado durante todo el proceso, así como también preguntar por lo que aún no logran entender.

💚Expresión en lenguaje artístico: por medio de estos los infantes logran plasmar lo aprendido durante toda su exploración.

https://www.youtube.com/watch?v=OEdQ3SHHT0U

Les comparto un comunicado del ICBF donde nos brindan algunas pautas que podemos seguir para acompañar a nuestros niños en la exploración del medio:

https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan/exploracion-del-medio-y-pensamiento-logico-en-la-primera-infancia

También tenemos un boletín informativo que trata sobre la exploración del medio como una actividad fundamental en la educación infantil. Destaca cómo esta exploración permite a los niños desarrollar habilidades físicas, cognitivas, sociales y emocionales al interactuar con su entorno. Las maestras en formación comparten sus experiencias personales al explorar el campus universitario, resaltando la importancia de activar los sentidos y la sensibilidad hacia el entorno natural.

Boletín informativo: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/3630

Tonucci (como se citó en MEN, 2014) nos dice que los niños son como científicos, aprendiendo a través de la actividad misma. El verdadero aprendizaje surge de probar y equivocarse, un proceso que debe realizarse con el mayor grado de actividad posible.

 

Referencias 

Exploración del medio y pensamiento lógico en la primera infancia. (2022, 23 mayo). Portal ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan/exploracion-del-medio-y-pensamiento-logico-en-la-primera-infancia

López Imbacuán, E. C. (2023). La exploración del medio como actividad rectora, con maestras en formación: Educación Infantil. Boletí­n Informativo CEI, 10(2), 79–84. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/3630

Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento No. 24. La exploración del medio en la educación inicial.Abrir este documento utilizando ReadSpeaker docReader p. 15 - 22. http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N24-exploracion-medio-educacion-inicial.pdf

Paola la exploradora. (2023, 23 de abril). Exploración del medio. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OEdQ3SHHT0U